与已知知识建立联系

阅读时：

• 停下来总结阅读时，请定期停下来，确认自己是否理解刚刚读到的内容。你可以尝试阅读时进行可视化希望这能为您带来更清晰的教学灵感。
• 提出“W”问题在阅读或学习时，可随时自测对内容的理解。例如： - 这个故事让我想起了什么？ - 这与我们昨天学的内容有什么联系？ - 这一历史事件与当今世界正在发生的事情有哪些相似之处？
• 请列出该概念与某个已知概念的异同点。这两个概念有哪些相似之处？又有哪些不同之处？

在数学和科学的问题解决过程中：

• 与先前的挑战相比你知道如何解决的题目。这个新题目有哪些相似之处？又有哪些不同之处？
• 画一幅画题目究竟在问什么？你曾在哪里用过类似的图片？
• 通过语言探讨数学问题请解释每个步骤按此顺序排列的逻辑依据。